WEBVTT

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00:00:00.760 --> 00:00:07.080  align:middle
(Futuristische Musik)

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00:00:08.200 --> 00:00:12.320  align:middle
Im Deutschen Zentrum
für Luft- und Raumfahrt (DLR)

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00:00:12.480 --> 00:00:16.640  align:middle
werden Flugzeuge der Zukunft entwickelt
und Astronauten trainiert,

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00:00:16.800 --> 00:00:21.680  align:middle
Raketentriebwerke getestet
und Bilder von fernen Planeten ausgewertet.

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00:00:21.880 --> 00:00:24.840  align:middle
Circa 8.000 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

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00:00:25.000 --> 00:00:29.000  align:middle
forschen hier an vielen anderen
zukunftsweisenden Themen.

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00:00:29.160 --> 00:00:34.320  align:middle
Im DLR school_lab Köln können auch
Schülerinnen und Schüler experimentieren,

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00:00:34.480 --> 00:00:37.000  align:middle
forschen und wissenschaftlich arbeiten.

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00:00:37.160 --> 00:00:41.360  align:middle
Unterstützt werden sie dabei von
Wissenschaftlern und zwei Bundesfreiwilligen.

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00:00:41.880 --> 00:00:45.560  align:middle
- Mein Name ist Kai Sommer,
ich habe 2016 mein Abitur beendet.

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00:00:45.720 --> 00:00:49.160  align:middle
Auf den Bundesfreiwilligendienst im DLR
bin ich speziell gekommen

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00:00:49.320 --> 00:00:51.680  align:middle
einfach weil ich schon immer
an der Thematik interessiert war –

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00:00:51.840 --> 00:00:55.360  align:middle
Raumfahrt natürlich auch, aber speziell eben
die naturwissenschaftlichen Themen.

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00:00:55.520 --> 00:01:00.120  align:middle
Also habe ich mich beworben und dann eben
ein Vorstellungsgespräch bekommen und so,

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00:01:00.280 --> 00:01:02.440  align:middle
da sind dann eben
die weiteren Wege entstanden.

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00:01:05.160 --> 00:01:07.920  align:middle
- Der Bundesfreiwilligendienst hat mir halt
so ein bisschen dabei geholfen, zu finden,

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00:01:08.080 --> 00:01:10.840  align:middle
was möchte ich später mal machen.
Also, ich hatte halt so schon Pläne,

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00:01:11.000 --> 00:01:13.040  align:middle
ich möchte was studieren,
so Richtung Naturwissenschaften,

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00:01:13.200 --> 00:01:16.200  align:middle
aber es ist halt noch so gefühlt
15 Mal hin- und hergeschwenkt,

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00:01:16.360 --> 00:01:19.520  align:middle
was ich genau machen möchte, und inzwischen
habe ich mich eben ganz gut entschieden.

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Dass man einfach mal
eine Einsicht bekommt,

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00:01:21.640 --> 00:01:25.400  align:middle
wie ist das halt, zu arbeiten,
mal nicht einfach diesen Schulalltag

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00:01:25.560 --> 00:01:27.240  align:middle
oder so einen Lernalltag zu haben.

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00:01:29.640 --> 00:01:33.600  align:middle
- Ich bin Biologe und Chemiker,
habe auch Erziehungswissenschaften studiert

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00:01:33.800 --> 00:01:38.480  align:middle
und dann in Biologie promoviert,
und 2003 gab es dann die Möglichkeit,

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00:01:38.640 --> 00:01:41.680  align:middle
ein DLR school_lab aufzubauen,
und habe dann zugegriffen

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00:01:41.840 --> 00:01:44.560  align:middle
und seitdem bin ich der Leiter
des DLR school_labs hier in Köln.

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00:01:44.840 --> 00:01:47.480  align:middle
Ich denke, für die Freiwilligen
ist es auch eine gute Möglichkeit,

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00:01:47.640 --> 00:01:51.040  align:middle
sich zu orientieren, zu sehen, ob das,
was sie sich fürs Studium ausgedacht haben,

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00:01:51.240 --> 00:01:54.040  align:middle
gefestigt wird,
und auch so Soft Skills zu lernen –

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00:01:54.200 --> 00:01:57.160  align:middle
wie halte ich einen Vortrag,
wie gehe ich auf Leute zu

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00:01:57.320 --> 00:02:00.640  align:middle
und wie mache ich auch ganz einfach
Verwaltung am Computer.

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00:02:01.160 --> 00:02:04.800  align:middle
(Futuristische Musik)

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00:02:05.120 --> 00:02:07.280  align:middle
(Kai Sommer:) Ja, beim Instrument
Schwerelosigkeit arbeite ich

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00:02:07.440 --> 00:02:10.520  align:middle
wieder mit den Schülern,
mal einfach zu forschen in Schwerelosigkeit.

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00:02:10.680 --> 00:02:13.400  align:middle
Letztendlich haben wir einen Fallturm,
der zwei Meter hoch ist,

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00:02:13.560 --> 00:02:18.040  align:middle
wo wir oben eine Kapsel fallen lassen,
die dann in diesen zwei Metern

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00:02:18.200 --> 00:02:22.120  align:middle
ungefähr 0,6 Sekunden schwerelos ist,
da können die Schüler eben selber

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00:02:22.280 --> 00:02:25.960  align:middle
am Computer sich diese Sequenz
noch mal verlangsamt angucken

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00:02:26.120 --> 00:02:28.880  align:middle
und dann eben gucken,
was letztendlich auch passiert ist,

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00:02:29.040 --> 00:02:32.560  align:middle
wie sich verschiedene Stoffe, Materialien
in Schwerelosigkeit verhalten

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00:02:32.720 --> 00:02:35.120  align:middle
und was das eben für grundlegende Änderungen

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00:02:35.280 --> 00:02:37.920  align:middle
auch im Alltag eines Astronauten
mit sich bringt.

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00:02:41.680 --> 00:02:44.960  align:middle
(Durchsage:) Sky view of the international
space station from the shuttle ‚Discovery‘.

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00:02:45.240 --> 00:02:48.000  align:middle
(Jan-Phillip Siegmund:) Die Zusammenarbeit
mit allen hier ist eigentlich mega gut,

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00:02:48.160 --> 00:02:51.560  align:middle
also es ist eine extrem gute Atmosphäre hier,
die hier herrscht, alle sind eigentlich nett,

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00:02:51.720 --> 00:02:53.680  align:middle
mir ist keiner im Kopf,
wo ich sagen würde,

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mit dem kann ich nicht so gut.
Auch die Chefs sind extrem nett

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und vor allem halt auch mit
meinem Bufdi-Kollegen, dem Kai,

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00:03:00.520 --> 00:03:05.360  align:middle
habe ich mich irgendwie vom ersten Tag an
ziemlich gut verstanden – ich denke,

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00:03:05.520 --> 00:03:08.400  align:middle
das ist nicht immer selbstverständlich,
aber da hatte ich auf jeden Fall Glück.

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00:03:08.560 --> 00:03:11.200  align:middle
(Applaus)

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00:03:11.520 --> 00:03:17.120  align:middle
(Futuristische Musik bis zum Ende des Films)